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中国企业培训讲师
培训师的互联网+,你准备好了吗?
 
讲师:刘秀光 浏览次数:2000
 最近的政府工作报告,让工业4.0,互联网+、DT时代几个词火了一把。身在培训行业,为了响应政府工作报告中的“互联网+”行动计划,我们也来谈谈职业培训讲师的“互联网+”哈。 现在,职业培训师的挑战是什么? 自媒体的盛行,移动终端的便利,缩短了

最近的政府工作报告,让工业4。0,互联网+、DT时代几个词火了一把。身在培训行业,为了响应政府工作报告中的“互联网+”行动计划,我们也来谈谈职业培训讲师的“互联网+”哈。


现在,职业培训师的挑战是什么?

自媒体的盛行,移动终端的便利,缩短了产品与客户之间的距离,DT(Datatechnology)时代的来临,更加注重产品的体验和感受。新时期的职业培训师,光靠包装和策划远远不够,学员更多关注的是实际的学习体验和学习效果。

2011年,以斯坦福大学为代表的*大学纷纷推出MOOC学习平台,Udacity,Coursera, 以及 edX(三大慕课平台)都纷纷上马。2012年以来,基于互联网的新兴学习方式正在逐步进入中国的教育领域,微课、翻转课堂、慕课如火如荼。但是要论起在培训行业真正成功的“互联网+传统培训课程”却是凤毛麟角。

过去的老师是传道授业解惑者,但现在呢?“传道授业”的内容已经可以通过各种便捷的互联网渠道获得,如果你还将自己定位为“讲师”,那你将会被淹没在众多的培训师中,或者说淹没在同质化的互联网学习内容之中。培训师的角色更多会向“解惑”者转变。

如何“解惑”呢?

不管学习产品如何互联网化,不变的只有学员最根本的学习诉求。只是互联网的到来,加速了培训师向满足个性化学习诉求迈进的步伐。同时,我们也相信,面对面的课堂学习,不会消失,反而会成为对学员最有价值的学习形式。只是这个过程中,我们需要不断地变革。

互联网思维刘秀光.jpg未来,职业培训师的发展?

未来的面对面课堂,不是知识的传播地,而是方法的创新地。

刘秀光认为:未来的职业培训师,不是知识的演绎者,而是学习场域环境的搭建者,帮助学员在这个场中体验各种感悟,引发丰富思考,实践各种方法,创新各种问题解决的途径。

所以,如果你希望从讲师转变为场域的构建者。

你需要了解你的学员,知道他们渴望体验什么;

你需要对专业领域的应用深化思考,以便设计开放性的学习实践;

你需要掌握*的学习技术,创造更加符合成人学习的学习流程;

你需要培养教练和引导的能力,帮助他们开拓思路,成人达己;

……

我们深知,这是一个痛苦的转变。



转载:http://www.hylpc.com/zixun_detail/5348.html
刘秀光
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